王健 何倩

【摘要】在新课标教学改革的推进下，小学语文课堂教学没有得到很好的改观，课堂教学效率不高，成绩不理想。这不但影响学生的学习，也影响小学语文教学的发展。针对情况，好多小学语文老师都在积极地研究、探索，努力提高小学语文教学的有效性。

【关键词】小学生 语文课堂 有效教学

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）45-0076-01

有效教學理念是在20世纪上半叶西方教学科学化的运动中出现的。这就是说，课堂教学再也不能任务式的走过场，而是要利用课堂有限的时间，使课堂变成学生学习的乐园。在课堂上不但要让学生的智力得到开发、创新思维得到培养、学习方法得到有效的改变和调整，且要保质保量地学到应有的知识，让教与学在每一次的课堂教学中都有收获、有进步、有效益。这样才能保证学生的学习质量，提高学生的学习成绩，同时也保证课堂有效教学的实现。那么，作为小学语文老师，我们如何围绕课堂这个平台，发挥课堂作用，实现有效教学呢？下面本人结合自己的教学实践，提出一些具体的做法，希望能给大家提供参考，引发大家思考。

一、影响小学语文有效教学的原因

1.观念陈旧，课堂教学中缺乏趣味性

小学语文教学虽说是在新课改的推动下有了一定的改革，也收到了一点成效，但还是没有彻底改变课堂教学效率低下的现状。究其原因，应试教育的传统观念，使老师摆脱不了课堂上一讲到底、满堂灌输的模式，让课堂教学没有趣味性。……