阮汝敏

【摘要】随着“学前教育”的不断发展，对幼儿的教育和发展也提出更高的要求。幼儿时期是人生中最关键的时期，也是对人的个性品质形成的重要时期。幼儿时期可塑性强，求知欲望强烈，往往会模仿一切可模仿的，这时家长和老师对孩子进行正确的教育，那么这个孩子也会形成正确的观念。但现在的家园教育中面临着诸多问题，因此就需要行之有效的方法，去解决这些问题。

【关键词】幼儿园 家园共育 互动策略

【中图分类号】G616 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）47-0028-01

引言

幼儿园作为基础教育的重要部分，奠定了学生终生学习的基础，幼儿教育更是被放到了一个新高度。为了实现当代幼儿能够全面健康发展，家庭与幼儿园必须开展合作共育，合作共育摆脱了传统模式中老师或家长的单方面影响，使家庭与幼儿园之间可以相互影响、相互作用。幼儿园家园共育的互动方式有许多，不同的家庭适用于不同的方案，为了使所有的幼儿都能在家园共育的模式下得到理想的发展，本文将提出笔者关于家园共育的几种积极互动策略。

一、深化互动沟通，互相理解彼此

作为家长，应该多与教师沟通。第一，把老师当作自己的朋友。建立朋友关系能够促进家长与教师之间的信任，只有相互信任，才能使家长和老师更好的沟通。第二，家长应在接送孩子的时候与老师沟通交流，不要等到孩子有问题才去找老师。老师和家长经常交换意见有助于双方更好地了解孩子、教育好孩子，但要注意不宜作长时间的交谈，老师要顾及其他孩子和父母，只有在班内的孩子全被接走时，此时是最佳沟通时机，你可以跟老师较详细地交谈。……