朱正新

[摘 要] 随着数学教学内容的逐步深化，高中生尤其是女生的数学能力逐渐下降，而且班级内部还出现了有部分学生越学越用功，却越学越吃力的现象，其根本原因在于数学思维品质在下降导致的，因此重视发展学生思维品质是当务之急.

[关键词] 高中生；高中数学；思维品质；概念

我们在教学中往往会遇到这样的情况，那就是在数学学习中，有些学生很用功但是数学成绩就是上不去，例如班上女生用功，但往往女生的成绩又比男生要差一些，出现了付出与收获不成正比的现象，同一个班，同一道题，女生的出错率比男生要高10%以上，为什么会出现这样的现象呢？笔者认为这是由于数学思维品质不高导致的，如何提升学生数学思维品质呢？

重视概念教学以促学生思维品质形成

将数学思维的活动过程按照教学阶段来分可以分为认识的发生与知识的整理这两个阶段. 认识的发生阶段主要是指概念的形成以及结论被发现的过程，而知识的整理阶段则是指知识被理解以及拓展的过程，这一过程往往凭借演绎法来展现，和数学创造中的“发现”与“论证”这两个阶段相比是比较相似且有共通之处的. 认识的发生这一闪耀着创造思维火花的阶段是学生探索知识的重要过程，这一阶段对于学生创造性思维的培养是极其有效的.相比而言，认识的发生阶段显得更加重要，因此，教师在展示数学思维活动的过程时应尤……