杨薇薇

摘 要：英语词汇学习是英语学习的一个基础，以小学生的学习特点和心理需求为起点出发，借助游戏活动学习词汇，突破传统的英语词汇学习方式，可以促使小学生积极参与词汇学习，有效增强词汇学习效率和趣味，激发学生的英语词汇学习兴趣，极大地提升英语词汇学习的效果。

关键词：小学英语教学；词汇学习；游戏

中图分类号：G623.31 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2018）28-0042-02

对于很多小学生来说，词汇既是英语学习的重要内容，也是最大的难题。为了改善小学英语词汇学习费时低效的现状，教师可以将学生喜欢的游戏引入到词汇学习中，借助游戏活动激活学生的思维，启发学生的想象力，在与教师和同学的交流中加强对词汇意义的理解，通过应用词汇来掌握词汇的正确用法，提升英语词汇的学习效果。

一、设计游戏唤醒学习词汇兴趣

机械记忆的词汇学习方式比较呆板无趣，导致很多小学生失去了学习词汇的兴趣，进而影响了英语词汇的学习效果。在组织学生进行词汇学习之前，教师可以借助学生喜欢的游戏活动，实现对传统词汇学习方式的全面突破，营造轻松的学习氛围，有效激活学生的思维，增强词汇学习的趣味性，促使学生进行大胆的想象，引发学生对词汇学习产生兴趣，保持高度集中的注意力，积极参与到英语词汇学习活动中，增强英语词汇学习的快乐感受。

例如，在学习译林版英语四年级上册的Unit 1 I like dogs需要重点掌握的有关动物的词汇时，为了引起学生的学习兴趣，教师在Warming-up环节通过多媒体播放了一段动物声音的材料，让学生猜猜看，从而引起学生的好奇心。……