王雪萍

摘 要：在众多民族地区的小学教育中，普遍存在着很多问题，小学生们对任何事物及知识的认知水平以及理解和感悟能力相对比较低，而且他们的生活水平也不是很高，甚至是相对于其他小学生来说较落后，这便直接导致小学生的个人能力参差不齐。正是由于这个原因，使得相关部门更加重视民族地区的小学教育，所以差异性教育被引进小学的课堂。

关键词：民族地区 小学班主任的工作 差异性教育

一、对差异性教育定义

差异性教育，顾名思义，在一个班集体的教学过程中把学生作为主题，根据不通学生的情况给予不同的帮助与需求，以便更好的让学生掌握知识，提高教育的效率。

二、差异性教育有何重要意义

1.重视学生个体差异

不同民族地区的小学生存在性格上的差异，所以成绩很可能不大相同，但是在教学的过程中，一般情况下，班主任或者是任课老师都会根据学生的程度水平因材施教，在学习任务的安排过程中侧重点有所不同，积极跟小学生进行思想上的沟通，争取让小学生最大程度的释放他们的优势，找到他们的发光点，刺激他们的学习兴趣与创造力，为更好的塑造学生的个性化。据调查，一名老的小学班主任告诉我，在他的众多学生中，唯独有一个让他记忆犹新。那个孩子性格比较孤僻，很少与外人说话，包括他的爸爸妈妈，而且他做事情特别慢，无论怎么催促，都于事无补，但是有一点，他做事特别认真，凡是让他帮我批改的作业，都没有出错，无论难易，后来我找到了适合他的学习方法，并且他现在在一家外企上班，拿着高薪。……