王伟

【摘要】不管黑猫还是白猫，抓到老鼠才是好猫。教学中无论你的课堂讲解多么精彩，还是结构多么合理，到最终还是要看教学效果的。那么如何提高教学效果呢？这就是文章要研究的课题：影响初中物理教学效果的因素。

【关键词】教学效果；兴趣；影响因素

就像一些武侠电视里的搞笑片段：动作很好看，很多，好像也很专业，架势很吓人，做了那么多准备动作，结果被高手一巴掌给掀倒。那么如何成为物理教学中的高手呢？下面本人总结了影响初中物理教学效果的几个重要因素。

一、自己首先要热爱物理这门科学

我们常说首先要培养学生的兴趣，可是如果我们自己都不爱这门学科，你还如何去说服学生，所谓己身不正，岂能正人？爱因斯坦也说过：“兴趣是最好的老师，一个人对某一事物有了浓厚的兴趣，他掌握该事物的可能性就有了成功的重要保证。”可见兴趣之重要性。歌德说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”此话一点也不假，同样说明兴趣的重要性。如果一个老师对自己的学科特别感兴趣，那么自然在这门学科上花的时间更多，甚至达到痴迷而废寝忘食的时候，当你理解这些，看到老师这样的现象也就不会觉得奇怪了。这就是兴趣的魅力所在。我想如果一个老师做到这样，他的教学成绩能差吗？同时这样的老师还会潜移默化地影响到学生，让学生对物理学科产生浓厚的兴趣，从而使学生由被动学习变为主动学习。……