陈新萍 莫莉莉

【摘要】中职生的口语交际能力对其就业竞争非常重要，对其在岗位上的长足发展也很关键。对于中职生，需培养其主动说话意识，激发其说话兴趣，提高其说话技巧，提高其人文素养，方可使其具有适应现代社会的口语交际能力。

【关键词】中职语文；口语交际能力；课堂教学；职业元素

口语交际是最基本最常用的交际手段。中职生拥有良好的口语交际能力是社会发展的需要，也是其就业创业及终生发展的需要。现在很多中职生不愿也不敢在公开场合发言，或者在交际过程中语言不得体，伤害他人自尊，或者说起话来言不及义，缺乏逻辑性，甚至严重阻碍沟通与交流。如何有效提高中职生的口语交际能力，为中职生的职业生涯、幸福生活及可持续发展奠定坚实的基础？笔者认为，必须实现“四个转变”，即从“要我讲”转变为“我要讲”，从“我要讲”转变为“我爱讲”，从“我爱讲”转变为“我会讲”，从“我会讲”转变为“我讲好”。

一、从“要我讲”转变为“我要讲”

从“要我讲”转变为“我要讲”，究其本质就是教师要从生活和工作岗位的实际需要出发，采取多种方式，引导学生意识到口语交际能力对个人生活、工作的目的性和重要性，产生主动说话的愿望，并产生自觉说话的行为。将语文教学与学生生活相结合，让学生“知学”，培养学生重视口语交际的意识。生活就是教育的内容。中职语文教学应关注学生的现实生活，选择与学生生活密切相关的案例，创……