夏颖

摘要：随着教学改革的深入，农村初中教学课堂教学策略的研究逐渐受到教育学家的重视，并希望通过教学策略的研发及运用，为数学教学活动高效开展提供保障。本文主要围绕农村初中教学课堂现状分析、提高农村初中数学课堂教学质量的有效措施等方面展开讨论，具体分析了提高初中教学质量的相关措施，包括提升课堂教学吸引力、合理利用信息化技术等，能有效加强初中数学课堂教学效果。

关键词：初中数学；教学策略；数学素养

一、农村初中教学课堂现状分析

当前农村初中数学教学课堂现状主要体现在以下方面：一是学生厌学心理严重。部分学生受到社会环境等因素影响而产生厌学心理，并且家庭教育的实施效果不佳，会造成对学生监管力度不足，进一步导致学生厌学情况突出。二是学生某些不良习惯得不到矫正。对于学困生来讲，他们的学习基础较差，在学习行为习惯上和其他同学存在明显差异，包括学习态度不认真、对问题的認知程度有限等，如果不能及时改正学困生不良习惯，将无法保证他们在学习实践中丰富自身知识体系，同时还会造成课堂教学效率低下。三是农村学生学习基础普遍较差。初中阶段的课程学习，主要是在学生已有知识体系的基础上开展的，但是由于学生在小学阶段接收的知识量有限，导致学生进入初中时期后，可能存在跟不上教学进度等问题，进而对教学课堂的开展带来一定阻碍。……