吴光明　李明兰

摘要：随着科学技术水平的不断提升，信息技术在各行各业得到了广泛应用。在给人们日常生活带来便利的同时也给教育教学模式的创新带来了契机。在初中数学课堂教学中利用多媒体辅助教学，能够充分发挥多媒体教学的带动作用，在提升学生学习兴趣的基础上对教师的教学方法进行创新，对于提升教学质量具有重要作用。本文主要针对多媒体在初中数学课堂教学中的角色定位进行分析，并且积极寻求多媒体应用的实践策略，充分推动教育教学工作。

关键词：多媒体；初中数学；角色定位

引言：

多媒体技术的应用对于学校的教育理念、教学目标以及教学内容与形式都产生了很大的影响，已经成为当今教育教学工作开展的主要工具。在初中数学课堂教学中应用多媒体技术，能够将抽象的问题具体化，有助于促进学生对数学知识的理解，同时还能给乏味的知识内容增添趣味，让学生在良好的学习氛围中收获知识。而对于多媒体在初中数学课堂教学中的角色定位至关重要，有助于教师充分掌握多媒体技术的应用方法，给教学实践创造有利条件。

一、多媒体在初中数学课堂教学中的角色定位

（一）新课程标准的推行载体

全日制义务教育数学课程标准中提倡把信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，充分发挥多媒体技术的优势，在满足教学目标的基础上促进学生对于数学课程的接收。……