刘兰国

摘要：传统的教学中，教师对于综合实践活动课的讲解往往一带而过，认为提升学生的成绩是最重要的。教师应该转变传统的教学观念，加强实践教学，以学生为教学的主体，创新教学方式，从而提高他们的实践动手能力。笔者结合多年的教学实践，就小学数学教学中怎样进行综合实践活动课进行了以下几方面的研究。

关键词：小学数学；实践教学；学习主体；课外教学；教学方式

随着新课改的推进，教师越来越重视对学生实践活动能力的培养，通过开展综合实践活动课，可以激发学生学习数学知识的兴趣，提高他们运用数学的能力。此外，教师可以创新综合实践活动课的教学方式，通过信息技术和加强学生之间的交流合作，促进学生综合实践动手能力的提高。

一、转变教学观念，加强实践教学

在传统的教学中，教师只是注重自身的言传身教，对于实践活动课教学重视程度不够，因此，教师应该转变传统的教学观念，将综合实践活动课作为一项新型的教学模式，这对于激发学生的学习兴趣，加深他们对数学知识的记忆具有重要的作用。

例如：教师在进行“图形的平移”教学时，可以在校园内进行实践活动课教学。像电梯的上下平移、风车叶片的旋转都是实际生活中和学生息息相关的事物，教师通过让他们直观地观看电梯和风车，可以激发他们学习数学知识的兴趣，满足他们的好奇心，营造宽松舒适的课堂教学氛围。……