邢兆卿 王胜强

摘要：学生发展核心素养，主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。 研究学生发展核心素养是落实立德树人根本任务的一项重要举措，也是适应世界教育改革发展趋势、提升我国教育国际竞争力的迫切需要。这就需要大量的智慧型教师。智慧型教师指的是那些道德品质高尚，有很高的课堂洞察力，及时发现学生可贵火花，善于发问，引发学生思考，引领学生获得知识，发展思维的老师。他的课堂有良好和谐民主的气氛，有良好的可调控的课堂节奏，有保证课堂目标实现的课堂评价，当然还要有亲其道信其师的人格魅力。最后还要有让孩子们倾慕的满腹才情。

关键词：智慧型教师；核心素养；人格魅力

雅斯贝尔斯所说的：“教育的本质意味着：一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂”。如果突然问自己属于知识型教师、技能型教师、智慧型教师中的哪一个，可能我们会有点蒙。但如果问作为一名教师，在自己的课堂上教与学体现的是观点的碰撞和经验的交流与否，你会做出肯定还是肯定的回答呢？

英国哲学家怀特海认为，智慧统率着知识，教育的目的就是使人具有活跃的智慧。教育要培养学生的才能，释放学生的潜能，充盈学生的个性，引导学生成为一个有智慧的人，就需要智慧型教师的参与。教学成绩优异，有很高的学识，未必就是智慧型教师：关注学生成长，对学生充满爱，未必就是智慧型教师。……