陈旭

摘要：数学作为高中课程体系中重要组成部分，在素质教育改革持续深化下，新时期对高中数学教学提出了更高的要求。函数是高中数学教学中的主要内容，由于函数知识较为抽象、复杂，传统教学理念和教学方法局限性较大，不利于学生的理解和记忆。通过数学思想的渗透，可以帮助学生打下坚实的基础和保障，学会设立函数模型来解决问题，可以有效提升数学教学质量。本文就高中数学函数教学进行分析，探究数学思想在实际教学中渗透的作用和对策，以求推动高中数学教学发展。

关键词：高中数学；函数教学；数学思想；数学素养

高中函数教学中，作为一项重点内容，是高中数学体系中不可或缺的组成部分，与其他知识联系较为密切。函数是一项基础概念，是表达方程式和不等式的具体应用。由于函数知识较为抽象，学生学习难度较大，如何培养学生的抽象思维，迫切的需要进一步创新教学模式，在实际教学中渗透教学思想，有助于为实际教学起到指导思想的作用，提升函数教学质量和教学效率，促进学生数学素养的养成。由此，加强高中数学函数教学中渗透数学思想，可以推动高中数学教学改革，满足素质教育改革要求。

一、数学思想方法概述

数学思想主要是在大量的教学实践中，从中提取数学观念，可以帮助学生更加深刻的认知和学习数学知识，把握数学规律。在高中数学教学中，数学问题的分析和解决思路是数学思想的基础，知道学生通过数学思想来分析和解决问题，寻找正确解决问题的方法。……