摘要：随着课程改革的越发深入，对初中英语教学提出了更高的要求，传统英语教学策略已经不能满足现阶段学生的发展需求。因此为了提升学生的英语读写能力，教师要利用思维导图教学方式对其教授英语知识。本文主要分析了思维导图在初中英语的读写教学中的应用，以期提升初中英语教学质量及效率。

关键词：初中英语；思维导图；读写教学

前言：

英语是初中阶段一门十分重要的学科。在初中英语教学中存在着一些问题，英语教学教授学生的是听、说、读、写四个方面，可是由于学生的词汇量不足，语法知识掌握的不够，使得其阅读能力得不到提升，加之对文章结构编排较弱，学生的英语写作能力也得不到提高。因此教师要利用思维导图方法教授学生英语知识。

一、思维导图在初中英语阅读教学中的应用

（一）趣味阅读，激发学生阅读兴趣

为改变传统教学枯燥乏味的问题，教师应进行趣味性阅读教学，从而激发学生阅读兴趣。通过巧妙的导入式教学来激发学生的学习热情，并合理的切入正题，为其正视教学做好铺垫。思维导图教学方法十分适合此种教学，利用图片和关键词不仅能够提升学生的学习兴趣，而且还能提高学生的阅读效率和写作技能[1]。

比如：在学习Module 5 Unit 2“Tintin has been popular for over eighty years”时，教师可以制作出以“我最爱的卡通人物”为主题的思维导图，将大篇幅的课文内容直观的展现在学生面前。首先，教师可以与创设一个游戏情境，通过英语描述，让学生猜测是什么卡通人物。……