罗志芬

摘要 选录入小学语文教材中的文章，在知识上对学生有提升意义，在情感和思想中更有对学生的感化作用。对此，教师教学应当结合语文学科工具性和艺术性特点，渗透情感教育，强化对学生的道德品质塑造，让学生在知识获取的同时，其道德水平也能获得同步发展。而在对学生的道德品质塑造过程中，情感是最重要的一环，能够强化学生意志、帮助学生抵抗不良诱惑、克服不良习惯。所以，情感渗透是必要且重要的。

关键词：小学语文；情感教育；道德品质

一、小学语文教学中渗透情感教育的必要性

1.便于转化学生思想

小学阶段，虽然对社会规则有了一定的认识，但是缺乏系统性和合理性，此时的教育在帮助学生获得合理的社会规范的同时，更应当注重对学生已有价值观念和道德信仰的重塑，让学生在生活和学习中习得积极向上的学习态度。例如，在学生的传统认识中，对于父母的照料，往往被学生看作是理所当然的，所有父母的关心在学生看来都是习以为常。所以，感恩教育在小学阶段也是一个重要的主题。帮助学生扭转思想，让学生在力所能及范围内，主动承担家务，让学生学会感恩、学会体验父母的用心良苦，才能让强化学生积极价值观念的建立。而这种观念的扭转，恰恰需要以情感触动为前提，生硬的告知所起到的教育和塑造效果甚微，并且说教式的道德塑造容易引发学生的反感。因此，在小学语文教学中，渗透情感教育更比那与转化学生思想。……