曾泽敬

摘要：随着新课程改革的逐渐深入和素质教育的不断发展，高中体育的教学目标也在不断转变，如何能够更好的培养学生，促进学生的健康发展是每一位体育教师值得思考的问题。对此，本文从以学生为主体、重视技能指导、引入游戏教学三方面来对当下的高中体育教学展开探讨。

关键词：高中体育；教学方法；学生主体

体育作为高中阶段的一门重要学科，对于学生的全面发展有重要作用。新时期下的高中体育教学改革，要求体育教师要朝气蓬勃，富有创新精神，从而能够很好地适应不断调整中的体育教学目標以及教学任务。在课上，教师要能够重视学生的主体地位，制定符合学生身心发展规律的各种教学策略，使得实践与理论能够融为一体，进而能够有效提升体育教学效率。对此，笔者结合自身的教学实践，谈一谈高中体育的教学方法。

一、重视学生在课堂中的主体地位

在当前的高中体育教学中，有的教师依旧是传统的填鸭式教学，师生之间缺乏互动，导致学生的兴趣不高，课堂效率也没有得到有效提升。因此，作为新时期的体育教师，应明确教学目标，将学生作为课堂主体，从学生发展的角度出发，以培养学生的体育素质作为基准，积极探究多样的教学方法，最终达到体育课的教学目的。

例如：在课堂上教学篮球运动时，首先，我会提出学生熟悉球性的练习内容：“手拨球，球绕环、绕腿，抛接球：击掌或转体，背后过顶接球，各种运球”。……