彭茂科

摘要：在信息化时代背景下，多媒体技术和小学数学教学互相交融，对声音、视频、图文等信息进行综合处理和控制，从而形成一种有效的教学模式，其能够愉悦的教学气氛、动静结合的情景图像，充分调动学生学习数学的兴趣，大大提高了课堂效率，促进了师生互动与情感交流。

关键词：多媒体技术；小学数学；教学策略

引言

多媒体技术与小学数学教育的结合，是小学数学改革不断深入的结果，也是信息技术在教育领域深入普及的必然。小学数学教育工作者必须要充分挖掘和利用信息技术，提高小学数学教学整体水平。多媒体技术作为信息技术的代表，将其应用于小学数学教学之中，可以大大丰富和完善教学内容，优化教学环境，促进小学数学课堂教学活动的顺利开展。

一 利用多媒体技术导入数学知识

就小学阶段的教学工作而言，数学是一项相对较为复杂的学科，同时小学生的逻辑思维分析能力相对较为薄弱，所以其不可避免地会在学习的过程中遭遇较多的问题。而教师在小学阶段最为重要的任务即为，帮助学生养成合理的数学学习方法。在数学知识引入的过程中，教师可首先采用多媒体技术，吸引学生的学习兴趣，在保证学生学习专注度较高的情况下，进行更为高效率和高质量的教学。同时在多媒体的辅助之下，教师也能更好完成情景教学的任务。此外，多媒体技术的最大优势即为能够最大程度上吸引学生的注意力，并辅助教师构建更为热烈的学习氛围，从而更好激发学生的学习兴趣，让学生积极与其他同学和教师展开互动和交流。……