袁锋

摘要：21世纪的今天，教育管理更具有时代性，有着更深远的意义，作为一名教育管理者，研究出更多提高教学管理质量的方法是时代赋予我们的艰巨使命，也是我们的工作职责之一。鉴于此，本文以小学为研究对象，基于新课改的大背景，简单分析了新课改背景下小学教学管理中存在的问题，就如何在新课改背景下提高小学教学管理的质量给出了几点参考意见。

关键词：新课改；小学教学；教学管理；方法落实

学校管理从思想上来说是哲学的内容，从理论上来说是需要讲究科学的，从实际操作层面来看是需要艺术的。尤其是在新课改的背景下，对教师的教育教学工作提出了新的要求，希望学生能够实现多方面、全面的发展。所以，处在新课改的背景下，需要长远考虑，从细节入手，不断总结教学实践工作，善于分析和总结，不断研究出更多更有效的教学管理方法，并将其落到实处，以为学校的发展和进步奠定基础，提供力量。

一、新课改背景下小学教学管理中存在的问题

新课程改革对小学的教育教学工作提供了机遇，带来了新的教学理念，提供了情境教学法、问题探究法、小组合作法等新型的教学方法，同时多媒体信息技术也给小学教育教学工作带来了新的活力，提供了新的力量。但通过调查研究可以发现，由于种种主客观因素的存在，还是存在一些问题，主要表现在以下几个方面：

第一，教育教学思想滞后、陈旧。在实际进行教学管理的过程中存在闭门自守、故步自封的想法和行为，导致学校存在小胜即满、小绩即安的情绪，很多老师会对自己的点点教学效果骄傲自满，自以为是，影响了整个学校的健康发展。……