严永欢 王磊

摘要：方言词汇是我国传统文化中的瑰宝，历数千年传承，仍为今人所乐道。作为文化传承的重要形式——出版，担负的是传承和弘扬中国文化的重任，在对待各种文化因子上，应该有自身的坚守和担当，既不能因噎废食，更不能囫囵吞枣，必须慎之又慎，這才是负责任的态度。所以，在编校工作中如何做好方言词汇的取舍，是值得每一个编校人员思索的问题。

关键词：方言词汇 习惯 导向 规范

在编校工作中如何妥当处理方言词汇的使用，一直是比较棘手的问题。其最大的障碍就在于编校人员对方言词汇掌握的贫乏，不了解或者积累不够，导致在编校过程中遇到方言词汇时不知道如何处理：能不能用，如何用，用得合不合适，去哪里查找，等等问题，给编校工作带来困难的同时，也影响了编校工作的效率和编校质量。

目前，方言词汇在出版物中的使用比例并不小，以我社为例，涉及本地民风民俗的小说、散文、戏剧，甚至诗歌作品，就经常用到方言词汇，比如：“睡喏喏”（意为睡觉）、“甩米线”（意为吃米线）、“嚼斤”（意为挑剔）、“把连”（意为全部）……这些方言词汇经常被用到。作为编校人员，不熟悉，或者平时在方言俗语方面的积累不够，在工作中就不能很好地处理这方面的内容，造成工作上的短板。尤其在当前人力资源跨区域流动带来的人与人之间文化背景存有巨大差异的趋势下，更使得方言词汇的处理成为很多编校人员的难题。为解决这方面的困扰，在工作中掌握一套较为实用的处理方言词汇的原则，对于开展编校工作是有积极作用的。