覃利英

摘要：在日常教学中我们发现，很多小学生的抗挫能力比较差，遇到具有难度的问题往往采用放弃的态度，缺乏自主探究精神。教师应认识到抗挫能力的重要性，并在教学中注重引导，帮助学生渡过难关，拥有攻破困难的勇气。在本文中，笔者将从日常教学实践入手，探索小学数学教学中如何培养学生的抗挫能力。

关键词：小学数学教学；抗挫能力培养；组织丰富活动；设置问题障碍；发挥引导功能

在小学数学教学中，很多学生对于数学的兴趣并不强烈，遇到一些数学难题的时候往往采取逃避的措施，一旦成绩出现了下滑就会非常沮丧，丧失了对数学的学习热情。究其原因，是因为很多学生生活在比较好的条件下，缺乏抗挫能力，一旦出现了困难，就会对学习失去信心，严重影响了学生在数学领域的發展。因此，教师应对学生进行正确引导，使学生能够在学习过程中养成面对困难的勇气，突破学习中的每一个阻碍。

一、组织丰富活动，提高学习兴趣

兴趣是学习最好的老师，如果教师能够在日常教学中组织丰富的活动，让学生以轻松愉快的心情参与到数学学习当中，那么将能够激发学生对数学的好奇心，使学生在兴趣的带领下，不畏艰难，实现对数学问题的攻克。

例如，在学习《认识钟表》的时候，教学难点是让学生能够掌握时针、分针和秒针所表示的内容，并快速说出时间。有的学生在面对钟表的时候，仅仅认识整点，如果遇到的情况比较复杂，就会需要很长的考虑时间才能够作答。……