郭平

摘要：经济的快速发展，使得城乡发展的差距越来越大，农村的教育资源也处于不平衡的发展状态。在农村小学英语口语教学中，学校师资力量、现代化设备、网络资源等方面的差距，让农村学生们处于一种劣势。因此教师应该发挥自身的优势，为学生创设出良好的学习环境，学校应该加大对英语口语的重视，让每一个小学生都能够讲出流利、标准的英语。

关键词：农村小学；英语口语；均衡教育

2001年，教育部门公布决定开设英语课程，要求从小学三年级开始学习英语，但是随着社会的发展，城市小学生与农村小学生也出现了巨大的学习差异，农村小学生在英语口语中的学习状态与成绩远远不如城市小学生的学习效果。教学效果的不理想，让我们看到了农村小学英语口语的上升空间，急需找到一个有效的突破口，让我们的学生快速提升英语口语能力，以下是笔者的经验之谈，以及大胆的创想，希望能够为广大教师提供参考性的建议。

一、充分利用现有资源

资源的不完善与缺失不应该成为教育的永远缺口，应该思考怎样利用现有的资源，为学生提供最大限度的教育公平与教育资源。在师资力量中，教师应该跟紧时代的脚步，不断地提升自身的英语实力，尤其是英语口语，保证在课堂中与学生进行英语交流，而不是用普通话教会学生英语。在教学设备条件中，教师可以利用多媒体设备，或者是移动设备，向学生播放正确、标准的英语口语，从而保障学生英语口语的规范性。……