张月雄

摘要：高效的情境教学法能够为教师的日常教学起到重要的促进作用，而且能够帮助学生更高效的学习学科知识。如此可见，及时将情境教学法融入到教学活动中是非常有必要的。就小学语文教学而言，教师需要积极搜集情境教学法中的合适部分，确保其能够更好的促进语文教学的实施。本文现就小学语文教学中的情境巧妙创设事宜实施分析，激发学生的学习兴趣是首要任务，在此基础上还应该借助适当情境提升学生的探究能力。与此同时，教师可创设出生活化的情境，借此增强学生的感悟能力。当然，采用情境教学法还应该坚持相应的原则。

关键词：小学语文；情境教学法；主体性

引言：

小学语文教学环节中，教师必须及时转变传统的教学理念将学生的主体性发挥出来。而且，需确保现有的教学方法与学生、学科内容有机融合起来。实践证明，情境教学法非常有助于学生的高效学习，有助于教学质量提升。也就是说，小学语文教师必须及时探索出合理化的情境创设途径，从而为学生的日常学习提供积极的帮助。

一、确保教学情境具有趣味化

往往在兴趣的幫助下，学生能够更加主动、积极地探索所学知识，借此还可将学生的智力进行及时的激发。由于以往的灌输式教学方式下，学生不易进行主观能动性的发挥，故而教师必须及时将该模式进行转变。在创设趣味性的教学情境时，教师必须严格依照学生的兴趣以及认知水平进行设计，在满足学生学习需求的同时激发其主动性以及积极性。……