向以红

摘要：随着新课程改革的进一步推进，借助问题导向模式开展课程教学在初中数学教学过程中的应用越来越广泛，因为以问题来引导学生，让学生在分析中主动参与，能够有效激发学生的学习兴趣，在此基础上，让学生主动和同学进行交流，进而有效提升学生的综合数学能力。基于此，笔者将结合具体教学案例，就问题导向模式在初中数学课堂教学中的应用进行简要探析。

关键词：问题导向；初中数学； 课堂教学 ；应用

问题意识的培养对于学生思维意识的觉醒十分重要，只有让学生善于思考，乐于提问，才能从根本上提高学生的学习能力。所以说，教师在初中数学课堂教学过程中，要积极借助问题导向模式开展课堂教学，进而，让学生养成良好的问题意识，提升学生的综合数学能力，最终，有效推进初中数学课堂教学。

一、借助设疑提问 激发问题探究兴趣

教师在进行初中数学教学时，应当把激发学生数学问题探究兴趣放在一个较重要的地位，因为只有学生对于数学问题有充分的热情，教学工作才能有效的开展。而在这个过程中，教师可以借助设疑提问的方式进行授课，充分运用学生的好奇心理，让学生将注意力都放在数学课堂上，让学生自主进行探究，并在相关问题的引导下逐步开展这节课的学习，进而，在激发学生学习兴趣的同时，提升教学效果。

例如：在讲授《探索三角形全等的条件》这一节课时，为了让学生经历探索三角形全等的条件，并归纳总结出“角边角”定理与掌握此定理的运用，同时进一步掌握有关三角形的性质，也为了激起学生对于这节课的探究兴趣，我借助设疑提问的方式开展了这节课的教学。……