杨梅

摘要：分组合作教学模式，就是在教学过程中以学生为中心，充分研究和利用学生与学生之间的关系，通过对学生分组，指导学生分工合作共同达成学习目标的一种教学方式。它与传统教学模式最大的不同就是它由原来的教师为中心（teacher-centered）真正转为以学生为中心（Student-centered）。它更侧重于对学生的学习过程和学习方式的监控，而不仅仅关注其学习目标，学生在共同达成学习目标的同时既培养了合作精神又因为老师的“放手”，自主学习能力也有最大机会得到发展。

关键词：高中英语；互动 ；合作学习

语言的学习无法脱离环境的支持，这是由语言习得的特点决定的。在目前高中英语教学中，由于受到教学资源、传统教学方法以及应试教育的限制，对于许多学生来说，英语学习是单调的、枯燥的。除了课堂，学生几乎不愿意，也很少有其它语言环境来更好地接触英语。合作学习使学生从传统教学方法中得以解脱，他们从学习的被动接受者转变为积极的组织者和参与者。在这样的教学情境下，小组学习者之间各尽所能、优势互补，实现了“人人教我，我教人人”的目的。而且，在高中阶段，由于应试教育的强化，造就了学生“哑吧英语”的现状，学生对英语语言普遍显得较为陌生与羞涩。因此，笔者认为，与其它学科相比，在英语课堂教学中引进合作学习具有特殊的重要意义。

一、分组合作教学模式的优点

1、有利于增强学生的学习兴趣及团队意识。英语是一种语言教学，需要大量的语言实践活动。……