摘要：本文首先介绍了幕课的含义，分析了其特点及优势，提出各高校在慕课（MOOC）背景下从减少数量、加强研究、提升质量等方面进行思考和行动，才有可能解决大学英语教师队伍中存在的问题。

关键词： 幕课；大学英语；队伍建设

一、幕课（MOOC）的含义

MOOC，全称“Massive Open Online Courses”，译为“大规模在线开放课程”， 很多人将MOOC音译为“慕课”。MOOC是现代信息技术与高等教育相结合的产物，是世界顶尖大学主动联合推动教育信息化采取的一次教育革命活动。它的迅速兴起，曾被《纽约时报》评为2012 年横跨IT 和教育界的革命性事件，2012年也成为全球广泛认同的“幕课元年”。2016年，中国的知名大学也加入到这场在线教育的运动之中。幕课这种开放、共享的教学模式，以其来自名校的优质教育资源，在短短的时间内受到了世人的热烈追捧。MOOC实质是以信息技术为支撑在计算机网络空间建设的在线虚拟课堂，包括实体课堂的内容、教师、教学模式、考核、评价等所有环节，除具有传统网络课程丰富的教学资源以外，更加强调的是通过网络进行的交互学习过程。

二.慕课的特点

慕课主要表现为三大特点：一是大规模—即不同于传统小班课堂，MOOC可为广大学习者提供海量优质的在线学习资源，并且不受人数限制，向全世界开放。一门课的听课者动辄上万人，多则几十万人；二是在线开放性—即教育不再受时间和空间的限制，所有人不分国籍，不分地域，只要拥有一台电脑和网络联接就可免费获取学习资源，足不出户就可以加入到课程论坛、虚拟教室、微博平台等，这样能花最少的钱享受全国乃至全球的名校課程；……