田华

【摘 要】本文就语文阅读中的细节描述作探析，阐述研读题眼、揣摩词汇和补白引述等策略运用对丰富学生的认知思维情感起到一定的引导促进作用。从语篇的细节中把握相应的方法，引导学生深入揣摩和仔细探究，能起到有的放矢探知的引导促进作用。

【关键词】高中语文；阅读；细节；探知

“读”占鳌头，已经是语文教学的“重头戏”，更是学生开阔认知视野和丰富感知思维的重要途径。从阅读的细节处入手，多给学生相应的指点和启发，能让他们在聚焦核心要点的基础上深化感知。针对阅读发现的一些细节，引导学生进行有针对性的“咬文嚼字”，帮助他们在深入揣摩和主动构思的过程中丰富认知，定会有不一样的精彩发现。越是注重细节，越能够让学生在关注要点和亮点的基础上获得丰富感知与真切体验。

一、切入题眼：打开心灵窗户

文章的题目如同人的眼睛，是心灵的窗户，更是表现自身内在思维情感的重要镜子。以研读文章的题目为切入点，注重从相应的字眼中找出相关信息，利于其在深入探知和主动研读的过程中开阔视野和思维。

基于文章题目进行的深入探知，能够从作者表达意图中感受语篇的内在情感基调。如：在《祝福》阅读引导中，针对文章的题目，我建议学生思考：什么是祝福？人们希望从祝福中得到哪些愿景？很多同学在阅读文章的时候，对祝福的理解具有一定的片面性，更多的从小说的主人公祥林嫂的境遇出发，从她把辛辛苦苦积攒的薪水去捐给寺庙当门槛，任人踩踏，去赎罪等方面来深入把握作者的表达用意。……