芦娟

2017年1月，国务院印发《国家教育事业发展“十三五”规划》。在规划中提到：“鼓励教师利用信息技术提升教学水平、创新教学模式，利用翻转课堂、混合式教学等多种方式用好优质数字资源。”“全力推动信息技术与教育教学深度融合”鼓励企业和其他社会力量开发数字教育资源，培育社会化的数字教育资源服务市场，发展互联网教育服务新业态。

微课越来越频繁地被应用在教学中，无论是课前、课中还是课后都能用到微课，微课资源需求日益增大。教师需要微课，更需要质量高的微课。如何制作高品质的微课，提高学生的学习效率，推动教育服务模式和学习方式的变革是每个教育业者应当思考的问题。

一、微课概念

关于“微课”的认识，各个学者从不同的出发点给出了不同的观点，主要观点如表1所示。

综上所述，不难看出微课的特征：（1）短。视频时间短，微课时长通常在5～10分钟。（2）小。单个微课教学主题小、资源容量小。（3）精。精选教学内容，精心制作，内容虽少，但能解决关键问题。（4）悍。学习效果震撼，对学生而言，有吸引力，能激发学生的兴趣，令其过目难忘。

二、微课的设计开发

（一）设计开发步骤

微课的设计流程可以概括如图1所示。

（二）微课的制作工具

1.录制设备

（1）摄像机。支持光学变焦的专业高清摄像机。（2）录音话筒。专业降噪话筒设备。（3）计算机。拥有能够完成教学的各项功能即可。（4）投影仪。支持高清1080P格式，和计算机相连的触摸屏更好。……