赖高华

摘 要：随着社会的发展，人们越来越重视小学教育。小学数学在小学教育中占据着重要位置，在教学中通过建立有效的问题情境，能够让小学生参与到学习中，在思考问题的过程中获取知识。尤其是对于学习能力较薄弱的学生，通过教师提出的问题，能够激发他们的积极性，提升学习效率。

关键词：小学数学；问题情境；创设

小学生年龄较小，在思考问题方面正处于成长阶段，小学数学涉及内容广泛，一些抽象的问题對于小学生来说在理解上存在难度。针对此情况，如何在良好心态下提升小学生学习的积极性，已成为相关学者需要解决的问题。面对他们强烈的好奇心，通过提问题的方式能够使小学生更加专注，这也成为目前培养小学生自主学习的有效方法。

一、问题情境创设原则

（一）符合小学生的认知能力

通过问题情境的创设，就要通过教师的正确指引，并结合小学生自身的生活经验与知识，找出解决问题的最佳途径，让他们认识到主动思考解决问题的乐趣。如果问题超出了小学生所能认知的范围，会对解决问题造成一定困难，使学生们在学习中情绪低落，降低了他们的学习兴趣，也就不能发挥出课堂教学的效果。所以，有效问题情境的创设要能够匹配小学生的认识能力，并以此为基础对教学进行设计，提升小学生发展能力，提高课堂教学效率。

（二）符合小学生的心理发展

在目前的课堂教学中，教师使用最多的就是情境教学方法，在愉快的学习环境中，能够激发小学生的学习积极性，进一步提高学习效果。……