高建雄

摘要：在我国，信息技术进入课堂教学已有多年，其虽然改变了传统的教学模式，却给教师带来了新挑战，包括教师在教学过程中如何把握时机、如何在“少教多学”的情况下提高教学质量等等。尤其是物理这门操作性较强的课程，如何使其课堂教学与信息技术相融合，是每个物理教师都在研究的问题。基于此，笔者在文中结合实际教学经验，简要论述现代信息技术与初中物理教学的融合实践。

关键词：信息技术；初中物理；教学融合；措施

中图分类号：G633.7 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）34-0211-01

大数据时代背景下，人们的生活、学习和工作随着信息技术的高速发展而发生了天翻地覆的变化。信息技术不仅给人们生活带来了便捷和乐趣，也给课堂教学带来了捷径，它打破了传统教学的固有模式，使应试教育不再枯燥乏味，提升了课堂教学效率。以初中物理为例，利用信息技术教学，可以让学生更直观地了解物理现象，同时可为学生打造一种身临其境的感觉。对此，本文将从现代信息技术与初中物理教学契合的优势和融合措施两方面展开讨论。

1.现代信息技术与初中物理教学契合的优势

众所周知，初中物理是一门理论性和实践性都非常强的科目，具有极强的逻辑性，学生在学习物理的初期可能会感到吃力，从而失去学习信心，而将现代信息技术运用在课堂教学中，能提高学生学习兴趣，激发课堂活力。比如在学习物体的运动内容时，教师通过多媒体设备，可以让学生看动态的画面，直观感受物体运动时的形态；……