段重娇

摘要：在进行高中化学课程的教学过程中，自我反思是至关重要的。教师要对自己的教学方法进行反思，而学生要对自己的学习过程进行反思，不断提升自己。本文对高中化学教学中反思性教学的应用进行了探究。

关键词：高中化学；反思性教学

中图分类号：G633.7 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）34-0190-02

随着我国新一轮教学改革的进行，人们对于素质教育的呼声越来越高，在高中化学的教学过程中，反思性教学方式也受到了极大的关注。高中化学不同于初中化学，其难度上升了一个层次，对学生的学习能力有了更高的要求。除此之外，高中化学涉及到的知识点更多更杂，其要求学生能够更加系统的进行学习，及时的对所学知识进行归纳整理和反思。下面，我们将从不同的角度对高中化学教学中反思性教学的应用进行分析和探究。

1.对教学引导进行反思

新课程要求我们更好的发挥教师的引导作用，对于高中化学课程来说，学生的好奇心引导是需要重点关注的一个重要因素。只有有了强烈的好奇心，学生才能及时的对即将学习的化学知识进行预习，并通过多种方式丰富自己对这些知识的认识。同时，在学习结束之后，他们也能及时的根据自己的理解对自己不太熟悉的地方进行有序的复习，从而达到高效的学习新知识的目的。但是，对于高中化学学习的好奇心不是天生养成的，想要使学生们对于高中化学学科的学习具有强烈的好奇心，教师就要充分发挥好自己的引导作用，充分利用身边多种多样的教学资源，为学生们营造更加良好的学习氛围，在课堂中引入一些有趣的高中化学小知识，让学生们能够在学习的过程中感受到充足的乐趣。……