谭代会

摘要：在课程教学中渗透情感，实施情感教育，是教育发展的必然趋势，是“以人为本”教育理念的具体体现，也是提升教学质量的有效途径。对情感教育在初中英语教学中的应用策略，进行了探讨。

关键词：英语教学；情感教育；策略

中图分类号：G633.41 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）34-0112-01

引言

情感是人们对生活、事物的一种态度、体验，是源于客观事物与主体需求相吻合而产生的。近年来，情感教育逐渐被运用到教学活动中，并获得了广泛的认可和好评。在初中英语教学中应用情感教育，可创建情感氛围和环境，强化学生英语学习的情感体验，具体分析如下：

1.营造良好的教学氛围

保障教学效果就离不开良好的教学氛围，在英语学习中，良好的教学氛围使教学效果事半功倍。因此教师在进行英语教学时，应当以全面分析情感教学的核心为基数，利用教学内容，选在适当的教学方法，结合适宜的教学方式，为学生创造适合学生学习与发展、与教材内容情景相符的教学氛围。同时，教师可通过为学生提供课堂感知、生活实践、情景模拟等氛围，增强学生对英语实践的感悟，增强学生对英语文化的认同感，提升认知能力，进而形成良好的英语学习氛围，使学生将理性认知与感性认知相结合，提升英语学习效果。

2.加强教学方法的创新和交流

英语情感教学需要通过恰当的英语教学方法为其提供保障，在进行教学时，选择最佳的教学方案才能充分发挥情感教学的价值，实现预期的教学效果，进而提升学生的英语成绩。……