郝玉良 周雪景

【摘要】根据研究来看，翻转课堂对现在的日语教学有很大的帮助和提高，当然也存在一些限制性问题。经过考查和研究，翻转课堂在日语教学中有很大影响，学习者在所学的技术和在课程的参与度上有很大的差距，在学习交流以及生活应用上影响不是很大。

【关键词】日语教学；翻转课堂；评价

当今社会，我国的科学技术发展迅速，高校逐渐设有外语课程。为提高我国国民素质，慢慢地外语教学活动打破了我们的传统教育方式，逐步走向信息化的发展趋势。现在的外语教育和传统外语教育相比较，在我国教育信息化前提下，现在的外语教学在逐步培养外语型人才，锻炼思维和创新能力。翻转课堂可以创新教师的想法，培养有能力、有深度的学生，是一项新型的教育手段。

一、翻转课堂以及传统日语教学

翻转课堂从开始兴起就被人所认知，被大家所喜愛，而且还把这个当做改变传统教学方式的重要依据。在2012年的时候，南京大学张教授等人把翻转课堂引进国内，引起了很多学者的重视和关注，然后将其和传统的外语教学相结合。现在，翻转课堂只是对英语方面进行了研究和分析，对日语教育活动的结论还很少。英语和日语相比，各有各的特点。对我国学生来说，英语接触的比较多，而日语基本就是从零开始学习，没有语言基础。中国和日本的文化源远流长，日本在发明自己国家的文字时，模仿了很多汉字，所以我们在学习日语时，就可以根据汉字的规律去学习，当然也得做好区分，要不容易混淆。……