汤芳

【摘要】新课标指出，要发展学生的语文素养。语文素养也是学生将来适应社会必备的素养之一，作为教师，可以从学生识字能力、阅读能力、写作能力、口语交际等各种培养路径出发，由低及高的不同梯度发展和提升学生的语文素养。

【关键词】小学语文；素养提升；策略

什么是语文素养？课程标准中这样论述道：“语文课程应该培养学生热爱祖国语言的思想感情，指导学生正确地理解和运用语言文字，丰富语言积累，培养语感，发展思维，使他们具有实际需要的识字写字能力、阅读能力、口语交际能力、习作能力。”小学语文素养包含很多个方面，主要是拓宽语文学习内容、形式与渠道，使学生在广泛的空间里学语文、用语文、丰富知识、提高能力。在语文课堂上，教师不仅要教教材，更要以教材为基础，全面考虑，制定策略，让学生在小学阶段能通过语文学习，提高自己的素养。

一、立足文本，融入生活

《全日制义务教育语文课程标准》中指出：工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文承载着丰富学生文化修养的使命，因此，教师要在课程开发时，不仅教会学生朗读和完成习题，更要教会学生与作者、与文本进行对话，从文字中了解其中蕴含的人文情怀。作为一名语文教师，首先要提升自己的文化素质，用自己的人格魅力去感染和带动学生，和学生一起，在阅读中寻找生活的气息和内在的文化底蕴，从而加快丰富学生对文本的真切理解。……