孟辉

一、核心素养目标

1.宏观辨识与微观探析：以离子膜为载体，通过分析溶液中阴阳离子的移动和电极方程式的书写深入理解电解原理。

2.证据推理与模型认识：通过展示电解示意图，依据电解原理分析电极反应。

3.实验探究与创新意识：以氯碱工业、电解硫酸钠废水，工业制备次磷酸的工业生产中出现的实际问题为主线，培养学生敢于质疑、善于创新、勇于探究的科学精神。

4.科学精神与社会责任：通过工业生产实际为载体，强化学生的科学精神和社会责任。

二、教学重难点

1.重点：电极反应式的书写，电解原理的应用及原电池原理分析。

2.难点：离子膜的选择方法。

3.教具：电子白板的使用，flash动画制作辅助教学。

4.教学方法：小组合作式探究，啟发式教学。

5.教学过程：如下表所示。

6.板书设计

交换膜在电解中的应用

（1）氯碱工业

（2）电解法处理硫酸钠废水制备烧碱及硫酸

（3）工业制备次磷酸

7.课后反思

本节课在电化学原理学习结束的基础上，对于电化学原理结合工业实际利用离子交换膜的使用这一突破口进行再提升，以同学熟悉的氯碱工业为起点，利用其原理组织学生讨论装置缺陷从而引出交换膜使用的必要性及合理性，并通过设置不同问题引发学生思考。再以此为突破口，采用层层递进的方式组织学生思考并讨论工业处理硫酸钠废水的原理及工业制备次磷酸的原理，从设计层次上严格遵循学生的认知水平的基础上，层层深入。从过程上看，整节课体现学生的主体地位，小组讨论，代表发言，同学补充，全体同学积极参与课堂教学。从教学效果看，学生在理解电解原理的基础上，掌握了交换膜的选择使用方法的同时，提升了学生宏微结合及论据推理能力，进一步养成敢于质疑、勇于创新、善于探究的科学精神，从而真正提升了学生的核心素养。