李大艳　郭小平

摘 要：语篇意识的培养不仅有助于提高英语阅读的速度和准确度，而且有助于提高英语写作水平和逻辑思维能力。在初中英语阅读教学中培养学生的语篇意识，应通过分析标题和插图培养读前推测意识，通过分析行文特点培养体裁意识，通过划分文章和段落层次培养语篇层次意识，通过分析句际关系培养语篇衔接与连贯意识，利用语境培养猜测词义意识。

关键词：语篇意识；阅读教学；写作水平；思维能力

阅读是一个复杂的认知过程，影响阅读水平的因素很多。对于中国英语学习者而言，英语语篇知识的匮乏导致许多学生在阅读中虽然认识单词却无法准确解读语篇，成为影响英语阅读水平提高的重要因素。

培养学生的语篇意识对英语学习至关重要。首先，语篇意识的培养能够帮助学生提高英语阅读的速度和准确度。“语篇意识的培养帮助学生构建丰富的语篇知识，提高语篇推理分析能力及增强对文章结构的敏感性，在阅读过程中读者会快速地从记忆中调用相关语篇知识，能够快速厘清文章的框架结构，把握文章的主要内容，大大提高了阅读速度。”[1]其次，语篇意识的培养使学生获得语篇结构和构思技巧等相关知识，有助于提高学生的写作水平。最后，在培养学生语篇意识的阅读教学中，学生不再被动地接受知识，而是积极主动地进行观察、分析、推理等，间接发展学生的思维能力。总之，语篇意识的培养对学生的英语学习及思维能力的发展有着深远的影响。……