蒋义然　翟伟芳　禹江

摘 要 “新工科”理念下，以社会需求为导向，以提升新工科学生创新能力为根本目的，对传统的自动化专业人才培养模式提出新的要求。本文从课程体系建设，师资队伍建设和实习基地建设，探索适应新形态下应用型本科自动化专业人才培养模式。

关键词 新工科 应用型本科 自动化专业 人才培养模式

中图分类号：G642.4 文献标识码：A

当今世界范围内的新一轮科技革命推动了产业变革的迅速发展，国家实施了工业制造4.0和中国制2025等重大战略，产业转型升级、未来全球竞争力的提升对工程科技人才提出更高的要求，作为“卓越工程师教育培养计划2.0版”的新工科建设也在“复旦共识”“天大行动”后正式拉开了帷幕。在信息化与工业化深度融合的背景下，自动化专业是一门多学科交叉的高技术学科专业。它的覆盖面非常广， 层次跨度非常大。自动化技术在工业化生产和企业管理中有着广泛的应用，对社会经济发展起着举足轻重的作用。然而，高校自动化专业所培养的人才难以满足新时代下工业界的需求。如何促进自动化专业教育在新经济时代下的健康发展，满足工业领域对具备创新能力的自动化工程技术人才的需求，是亟需探讨的问题。本文为适应新的社会经济发展形态，积极探索新工科理念下应用型本科自动化专业人才培养模式。

1自动化专业现状

在国家高等教育发展大趋势和社会对人才需要多样化的要求下， 自动化专业人才培养模式显现出一定不足。……