陈勇

摘要：近三年南京市中考化学试题出现了新类型，均渗透了数字化实验数据，对学生的学习能力提出了新的要求。因此，有必要在初中开展数字化实验教学，针对性地提高学生的化学学习能力和化学基本素养。

关键词：中考化学;数字化实验;实验教学

文章编号：1008-0546（2018）10-0082-02 中图分类号：G633.8 文献标识码：B

近三年，南京市中考化学试题中均引入了数字化实验，在考查学生能力方面提出了新的要求。基于对实验现象的定性分析，增加对具体实验数据的定量分析;在定性探究实验中物质组成或利用质量守恒定律进行简单含量计算的基础上，进一步定量认识实验过程和现象的本质。需要学生在已有的实验认知上进一步观察、分析、推导，学生容易在做题时迷惘。因此，有必要在平时的实验教学中引入数字化实验，帮助学生学习定量认识实验的变化过程，从新的角度探究化学实验的本质，从而更好地适应中考化学的新理念。

一、数字化化学实验简介

数字化实验装置由传感器（探头）、数据采集器和计算机（软件）三个部分组成，常用于定量采集各种实验数据。与传统化学实验相比，数字化化学实验可以观察和分析化学实验中的微小变化，实时监测和记录化学反应过程中各因素变化，将化学反应和现象的本质转化为直观的、可监测的数据信号，并以图表形式展示其变化特征及趋势，实现定性实验定量化、实验变化过程的可视化和精确化，帮助学生从新的角度去认识化学实验，同时更深入地理解化学现象和反应背后的本质和规律。……