侯瑞芳

摘 要：创新是一个民族发展不竭的动力，是推动社会进步的灵魂需要，小学生的认知浅薄，在创新方面的能力还较为薄弱，创新思维亟待教师进行指引、激发，初中化学中枯燥的字符、文字难以引起学生的兴趣，化学的内容具有开放性，在抽象的问题中，结合相关联的知识点，能够获得不同角度的辩证思维，教师应在课堂上预留时间，允许学生独立思考，针对同一数学问题采取多元化的解决模式，从熟知的内容着手，串联前后的知识内容，将化学融会贯通，在基础的夯实下，学生透彻的领会化学的内涵，衍生了更多的创新想法，实现素质教育的目的。

关键词：初中教学 培养学生 创新精神 研究

时代在发展，教育也随之提出了新的要求，在素质教育的环境下，初中的化学教育迎来了改革的契机，教师应着眼于现阶段新型教学资源提供的素材，在大量的数据库中提炼出契合初中生认知理解的新鲜元素，教师应与时俱进，充分掌握现代化的多维的技术手段，在恰当的时机发挥出化学的优势，完成初中化学抽象到直观内容的转化，激发课堂上的创新感悟，在课堂上营造轻松的互动氛围，诱发学生的自主探究意识，推动学生走上主动探究的舞台，开启初中化学教育的新篇章。

一、注重课堂提问艺术

在提问中，教师应充分了解学生的基础水平，避免提出的问题超乎学生的理解范畴造成课堂的压迫感，同时问题应具有开放性，选择恰当的时机导入疑问，引导学生循序渐进在问题中摸索化学的真知灼见。……