陈立钢

摘 要：历史故事对于学生们来说有着特殊的吸引力，伴随着新课改要求的提出，主张老师们积极改变传统的教学模式，通过将单调枯燥的教学方式合理转变，带领着学生们理解历史故事的同时，扎实掌握所学的历史知识，启发学生们的自主探究意识，增强学生们对于历史的理解程度。本文将重点分析初中历史故事教学的理论探索和实践，结合目前初中历史教学现状加以了解，准确判断历史故事对于学生们的积极影响，为更好的提升历史教学质量提供借鉴。

关键词：初中历史 故事教学 理论探索 实践意义

初中学生在学习的过程中需要老师的耐心引导，特别是历史教学中，学生们处于一种求知的状态，通过故事教学能够充分的调动学生们的学习积极性，吸引他们对于历史的注意力，要求老师结合着唯物史观和学科教育学理论为指导，科学开展历史故事教学，保证让学生们在历史故事中，掌握从历史的角度分析问题的方式，观察并反思社会和生活，汲取历史智慧，坚定正确的世界观，努力成长为对社会有用的人才。

一、初中历史故事教学的现状分析

很多的学生喜欢历史，但是却缺乏学习历史的兴趣。因为历史本身体现出的底蕴可以激发学生们的探究欲望，在几千年古人智慧结晶的凝聚之下，让学生们感受到气势恢宏的同时，也让他们深深的感悟到历史的魅力，但是学习历史学科却成为他们沉重的负担。……