赵星

摘 要：随着新课改进程的不断推进，素质教育逐渐成为教育的主体。人们对教育的质量和内容也有了更高的要求。对于小学数学课程而言，如何将新课改品质深化到教学过程当中，整体提升学生的综合素质和学习效率是现阶段面临的重要问题。基于此，文章对小学数学教学中如何提升学生学习的有效性进行了探究。

关键词：数学 教学 小学 教学方法

《数学课标》指出：“有效的数学活动不能单纯地依赖模仿与记忆。动手实践，自主探索与合作交流是学生学习的重要方式。”学生通过动手实践，自主探索与合作交流，不仅可以学到书本上的知识，更重要的是培养了学生的实践能力、探索精神、合作意识和参与意识，也就是提高了学生的的综合能力。因此，教师必须给学生提供充分的参与数学活动的的时间和空间，使学生在学习数学的过程中，有更多的时间去探索，去操作实践，去交流和分享探索的成果，体验成功的快乐。

一、动手实践，激活思维

思维来源于实践。只有思维得到发展，能力才能得到提高。“让学生在做中学”。就是要放开学生的双手，让学生自主参与动手实践的过程中去，这样学生手、眼、脑等多种感官才能协同参与学习的过程。这种学习活动方式学生喜欢、乐意，不仅能使学生学得生动活泼，而且能激活大脑的思维，对所学知识理解更深刻。例如，教学“长方形面积”一课后，我让学生回家测量家里的客厅的长和宽，再测量一下地砖的长和宽，最后算一算客厅里铺这样的地砖需要多少块，如果每块地砖25元，一共要多少钱，再用美丽的图案画出来，这样不但得到美的享受，体验了成功的快乐，更重要的是激活学生的思维。……