孙海静

摘 要：小学阶段的写作培养不仅仅涉及语文教学，更是学生学习及成长过程中各方面、各学科知识的综合能力体现。那么，怎样提高小学生的写作能力呢，这是值得语文教师们共同探讨的问题。通过实践总结，本文对此进行了简要的分析。

关键词：渲染 强化 范例 引导

切实提高小学生的作文能力是当今语文教师的重要工作，这会直接影响小学生今后的知识学习。那么如何有针对性的提高学生写作能力呢？通过多年的语文教学，我觉得必须从学生的身心发展水平出发，培养学生善于观察和勤于读书的习惯，增强积累好词好句的能力，说真话、写实感，激发学生的写作兴趣，下面做简要的分析：

一、兴趣引导，情境渲染

兴趣是学习的第一老师，提高学生的作文兴趣是提高小学生写作能力的前提。首先最根本的问题就是解决学生面对写作时怵劲的原因，根据小学生的心理特点，可以从他们感兴趣的事情入手。比如以昆虫为题的作文，写作之前，先在班上组织讨论，创设问题，比如：谁见到过这种昆虫？它生活在什么地方？请仔细描述一下？你喜欢它们吗？等诸多问题，学生对于身边的事情就会非常积极，鼓励他们把所见所闻所感所思讲出来，让他们无拘无束，畅所欲言，各抒己见，以此积累材料，消除对写作的畏惧心理。

二、强化读写练习

只有“心中有物”，才能“写作有词”，可见多读，多积累对提高学生写作能力的重要作用。激起了学生的写作兴趣以后，教师应不失时机地培养学生多读多写的习惯，否则将前功尽弃。……