李阳

摘 要：写作，一方面需要学生有丰富的知识积累和阅历，另一方面还需要拥有较强的想象能力，从生活中的原型入手，为作品增添色彩，这样才能够真正体现出“艺术源于生活又高于生活”的特色，使作品更能吸引读者。因而在小学语文作文教学中，培养学生的想象能力应成为首要的教学任务，贯穿于教学的始终。本文对于如何在小学作文教学中培养学生的想象能力提出了几点有效策略，供一线教师参考。

关键词：小学语文 作文教学 想象能力培养

写作是一项个性化的创造活动，需要学生拥有丰富的想象力和构思能力。对于小学生来说，他们的思维方式多样化，思域广阔，正是想象能力发展的重要年龄阶段。小学语文教师应从素质教育的目标出发，大力培养学生的想象力，使他们的作品别具一格，更具创新力。那么应如何在作文教学中有效培养小学生的想象能力呢？笔者认为可以从以下几个方面入手。

一、启发学生灵感，为学生提供自由的写作空间

小学语文s版教材中有许多锻炼学生想象能力的写作题目，如自己编写童话故事，神话故事《神鸟》的续写，《假如我有一只尼尔斯的鹅》以及编写科幻故事等，这些作文任务都体现了一个共同的特点，就是具有很强的开放性，为学生提供了一个自由的想象空间，是教师培养学生想象能力的入手点。作文教学中，教师不应制定过多的写作框架，以免使学生的思维受到限制，想象空间也随之缩小。……