雍智英

摘要：在小学语文课堂教学中，做好对小学语文课堂教学效果的影响因素研究，能够为提高课堂教学效果带来重要支持。文章先对小学语文课堂教学效果影响因素予以分析，之后提出了提高小学语文课堂教学效果的对策，希望能够为小学语文课堂教学水平的进步带来积极作用。

关键词：小学语文；课堂教学；效果；影响因素

前言：

小学语文是语文知识体系的基础阶段，其对于学生的语文基础知识能力培养和语文素养的构建具有重要意义。然而，在实际教学过程中，由于影响课堂教学效果的因素较多，所以教师想要达到高效课堂教学目标，就必须要做好对语文课堂教学各方面影响因素的研究。文章以此为切入点，对如何提高小学语文课堂教学效果予以探讨。

一、小学语文课堂教学效果影响因素

1.环境因素

环境因素是影响小学语文课堂教学效果的基础因素。课堂教学作为一项活动，其需要良好的教学环境作为外部基础，从而带给学生良好的学习体验，帮助学生实现对课堂知识的有效学习。相比较而言，在同一教师、同一批學生在不同环境下的课堂教学效果，会出现明显差异，由此可以看出学习环境对于课堂效果的影响作用。在小学语文课堂教学过程中，教师想要实现对课堂教学效果的有效提升，就必须要先做好环境因素的有效控制。

2.教师因素

教师因素是影响小学语文课堂教学效果的重要因素。教师作为知识的讲授者，其是构建学生与语文知识之间的桥梁，如果教师在课堂教学中出现问题，那么必定会对课堂教学效果产生影响。……