胡芳

摘要：传统教学模式是“以教师为主，以知识为核心”，学生则处于被动地位。这样一来，学生对学习缺乏认同感，这并不是我们所提倡的。如何以人为本，让学生快乐学习，是教师在小学数学教学中需要探究的难题。

关键字：以人为本；五年级；数学教学

以人为本的本，是“根本的本”。提出以人为本，是要我们意识到我们所生活的这个世界上，什么最根本。那教师就应该深思一下，在教学的过程中，什么才是一名数学教师最应该关注的。五年级是小学学习至关重要的一个阶段。处于这一时期的学生在生理心理上都会有所变化，如何适应学生的心理变化，提出适合学生的教学思路，笔者结合自己的教学实践，提出以下观点：

一、在意识中认同数学

在一到三年级的教学中，教师更多的是遵循课上讲解+课下习题的教学模式，因为这个时期的孩子自我意识还没有形成，老师和家长的话对他们来说就是真理，老师和家长怎么说，他们就怎么做。从不会过多地去想“为什么”。但这种教学模式到了四五年级，效果就没有那么明显了。尤其是五年级学生，他们处于儿童和少年之间的过渡阶段，思维能力迅速发展。这时候他们会开始思考：我为什么要学习数学？学习不好又会怎样呢？这个时候，就需要我们教师来引导他们。首先教师应该让他们意识到学习机会的珍贵性。让他们去父母工作的地方看一看，再让他们观看电影，看看边远地区的孩子上学有多艰难。……