李享玲

【摘 要】 学生是鲜活的生命个体，教育需要过程，需要我们细心呵护和静静等候！所以，在班级管理中，通过自主管理、班会引领、细节关爱、活动开展等，唤醒生命的责任感、树立生命的远目标、传递生命的正能量，学生的生命定会绽放精彩！

【关键词】 学生成长；班级管理；探索

一、自主管理，唤醒生命责任感

何为责任感呢？通俗地说，就是一种敢于承担，有所作为，勇于负责的精神。学生如果没有高度的责任感，那么在生活中，他遇到一点小困难就很难克服，终会一事无成，无法面对未来复杂多变、竞争激烈的社会环境，无法成为社会所需要的合格人才。

怎样培养孩子们的责任感呢？找事呗！

在班级管理中，班干部队伍是中坚力量，但常规的职务有限，能得到锻炼的孩子毕竟是少数。全员任职，是一个不错的办法。可班上有55个孩子，哪来这么多职位呢？我绞尽脑汁，除了常规的职务外，还增设了各类委员和管理员，涵盖了班级日常管理的各个方面。我还详细拟定了他们各自的职责，让他们明确自己承担的责任。先由孩子们自己写申请，再根据班级情况拟定相关管理人员，两周后考核业绩，根据完成工作情况适当调整。再对工作认真负责的孩子正式发聘书，两周进行一次总结。我呢？孩子们调侃地说，我是董事长，还有孩子在总结时直接写道：“董事长，我一定会努力完成好自己的责任，请你不要让我下课。”我看到文字，仿佛能看到他那狡黠的表情，心里暖暖的，不禁會心一笑。……