乐金华

【摘 要】 对于很多初中学生而言，数学一直都是十分难的一门课程。数学这门学科要求学生具备严谨的逻辑性思维和敏锐的洞察力和观察力，因为数学学科难度较大，进而使得学生的成绩也是差異较大，而要想有效的提升课堂教学的效率以及班级整体的数学成绩，那就必须得勇敢的进行传统教学模式的改革，合理的应用多层次教学的方法。本文主要针对初中数学教学多层次学习指导方法进行了详细的分析探讨。

【关键词】 初中数学；多层次；指导方法

数学作为一门最为基础的学科，其不仅仅在教学中有着不可替代的作用，并且还是科学的中间力量。由于学生之间的差异性，进而就算是同一知识点的学习，有的学生很容易就掌握了，而有的学生学习起来就比较困难，尤其是数学这门学习。所以初中数学教师在实际的教学过程中必须得关注到班级中的每一个学生，通过多层次教学的方法来提升班级整体的数学水平。

一、让学生在实战中进行演练，实现同步进步

理论知识是实践操作的基础，不过检验理论知识的正确与否的唯一标准就是实践。初中数学教师在实际的教学过程应该严格遵守低起点、多层次以及立体化的原则来对待每一位学生。初中初学教师可以将自己班级中的学生分为三个层次，而中间力量就是第二层次，必须得重点的照顾。例如在《勾股定理》的教学过程中，初中数学教师在进行练习题布置的时候就应该针对不同层次的学生布置不同难度的题目，以此来满足学生之间的差异性这一特性。……