王爽妮

摘要：我国高校留学生教育发展势头良好，文章从跨文化视角分析得出跨文化适应是引发来华留学人员生活、学习种种困境的因素，包括：地缘文化冲突、人文文化冲突、心理文化冲突和个体适应方式冲突。留学生困境和跨文化适应冲突是客观存在的，为进一步完善我国高校留学生教育，国家十分重视与各国的文化交流，并给予政策支持，注重“语言课堂”和大学教师“跨文化意识”培训。

关键词：跨文化教育；高校；留学生教育

据教育部统计，2017年共有48.92万名外国留学生在我国高等院校学习，规模增速连续两年保持在10%。自改革开放后，我国经济势头良好、社会安定和谐，是吸引大批国外留学生来中国就读的源力。本文主要从跨文化角度，对我国高校留学生的教育进行分析。

一、 跨文化视角理论分析

跨文化教育（Intercultural Education）是20世界后期世界教育民主化发展过程中的一种趋势。20世纪90年代起，联合国教科文组织的大力提倡和努力推行，促成了跨文化成为一种国际教育思潮。

研究留学生教育属于跨文化教育中的一种，外国留学生来华接受教育，是其主动进入另外一种文化情境的行为，在受教育过程中一定会出现原有文化与中国文化的互动交流。

二、跨文化视角下我国高校留学生教育之困境分析

来华留学生面临的困境受来自经济、政治、文化等多方综合因素的影响，由于留学生来自不同的国家和地区，发达程度不一，其经济状况差异较大。……