曾化辉

教师的教育对象是学生，学生学习的好坏，取决于教师的教学是否遵循了学生的认知特点和需求，是否站在儿童的角度设计和实施教学。作为基层教育工作者在教学的过程中如何站在学生的角度来教育学生呢？

了解儿童的心理特点

学生因为年龄小，接触的事情少，对待事情的看法与成年人有较大的差别，这个道理我们都懂。但是在教学的过程中，教师往往会忽略这一点，当学生对待事物的看法与教师不一致时，教师往往会批评学生，造成对学生的伤害。为什么会出现这些情况，怎样避免出现这些情况呢？一是教师要多学习。学习儿童教育学、儿童心理学，通过学习掌握儿童心理的一般规律，了解儿童的心理特征，知道儿童的认知特点，遵循儿童的认知规律。二是教师要保持一颗童心。学生既是我们的服务对象，又是我们的心灵朋友，在学校正是他们长身体、学知识的阶段，如果我们不保持童心，身为教师怎么知道学生在想什么，他们需要什么，我们怎样正确地引导他们发展呢？同时，保持一颗童心对教师自身的身体健康也非常有利，何乐而不为呢？三是多与学生相处。学生在学校，教师不仅要在教室里多与学生接触，在课外也要与学生交流，通过交流，发现学生的优点和不足，引导学生发扬优点，克服缺点，以利于学生健康的成长。

以儿童的需求来施教

我们的教学活动的设计一般是按照教材、教参及班上学生的学情来安排的。……