李文慧/山东省淄博市高青县实验中学教师

李文慧

一直以来，许多学校的行政管理者们都深信战略目标对一个学校的发展具有全局性的作用，都希望通过制定符合本校发展的远景战略目标来提升学校的竞争力，认为只要输入正确的战略决策，便能得到预期的效果。直到2002年7月，拉里·博西迪（Larry Bossily）与拉姆·查兰（Ram Charan）合写的《Execution∶The Discipline of Getting Things Done》 一 书在美国问世。他们在《执行》一书中认为：执行是一种暴露现实，并根据现实采取行动的系统化的方式。执行的核心在于三个核心流程：人员流程、战略流程和运营流程。提出影响企业执行力的因素主要有五点，分别为：（1）企业管理者缺乏执行力；（2）企业文化不是执行型企业文化；（3）战略缺乏可执行性，或与人员不相匹配；（4）企业人员配置达不到要求，员工缺乏执行力；（5）企业的运营流程分解不合理，不利于执行。

人们这才认识到：从战略到预期的效果，中间还有一个执行力的问题。执行力，一般是指组织具有的，将各个管理层次、各个经营决策单位、各个岗位的成员联系起来，贯彻执行企业的决策、制度措施、战略和经营计划，并转化为实际行动，以实现组织目标的能力。联想集团董事长柳传志认为，执行力就是“选拔合适的人员到恰当的岗位上”；戴尔集团董事长兼首席执行官迈克尔·戴尔认为，“执行力就是员工在每一个阶段都一丝不苟地切实执行”。人们对执行力的重视表明，执行力是组织的核心竞争力，是战略的基础和具体操作过程。……