李超倩

【摘 要】

目的：浅谈——新护士岗前培训经验总结。方法：对照组给予护理人员常规岗前培训，实验组给予护理人员优质的岗前培训。结果：经对比实验组的新护士经过培训后理论知识和操作技能考核成绩明显优于对照组新护士的理论知识和操作技能考核成绩，对照组新护士对此次培训的总满意度为4（50.00）%，实验组新护士对此次培训的总满意度为4（100.00）%，实验组新护士对此次的满意度明显优于对照组（P<0.05），具有可比性。结论：使之尽快进入护士色，树立工作信心，达到尽快地、安全地独立开展工作的目的[1]。完整、规范的专业培训计划有助于护士既快又安全地获得专业训练，有助于降低职业风险。

【关键词】 浅谈；新护士；岗前培训；经验；总结

【中图分类号】R192.6

【文献标志码】A

【文章编号】1005-0019（2018）21-195-02

新护士岗前培训是新护士在成长过程中一个非常重要的阶段，对护理人员进行岗前培训能够有效的促进护理人员的职业道德并提高护理人员的工作能力，新护士一般都是应届毕业生，需要进行角色的转化，使其能够从学生转换为护理工作人员，并且适应复杂的工作和不同的人际关系，对新护士进行岗前培训还可以对角色的转换有促进的作用，为使新护士顺利、高效地完成心胸外科新手培训，尽早适应日常工作，特拟定此培训方案，报告如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料 选取我院2016年招聘的8名应届毕业护理人员和2017年招聘的4名应届毕业护理人员作为此次实验研究的研究对象，将所收入的护理人员分为两组，2016年收入的护理人员为对照组，2017年收入的护理人员为实验组，两组护理人员均同意参加此次实验研究并签署相关知情同意书，两组护理人员年龄、性别、学历等一般资料比较差异无统计学意义（P<0.05），具有可比性。

1.2 方法

1.2.1 目标及要求 对照组给予护理人员常规岗前培训，实验组给予护理人员优质的岗前培训，新护士培训为期12个月，分岗前培训和后期培训，岗前培训为新护士到岗后3个月内的培训，后期培训为之后的9个月。岗前培训内容包括科室服务范畴和专科特点、基本制度、工作流程、操作技能、心胸外科基础、专科疾病等，旨在通过该项目的培训，护士能独立胜任本科室护理工作。后期培訓包括床边培训、个案分析的制作与汇报、床边综合能力培养等

1.2.2 定培训计划和实施方法

定新护士岗前培训清单手册，该手册适用于3个月内的培训，安排一对一的带教老师，带教老师均为接受过护理部培训合格的床边带教老师。

1.课程安排：由本科室具有一定授课能力的高年资护士在护士长的指导下制作的精品课件为培训内容。每周安排一次上课；在入科3个月内完成。在对新护士进行培训时尽量做到一对一的培训，使新护士能够认真的学习。

2.培训方式：培训时可以运用不同的方法对新护士进行合理的培训，如：项目学习方法包括自学、案例讨论、授课、现场操作演练、课后理论考试。在新护士完成操作后老师应给予新护士合理的意见，并对存在的错误提出修改意见，避免新护士再次出错。

3.考核方式：新护士在经过培训后需要进行知识和技能考核，所考核的知识均为培训过得，考核采用理论考试、操作回演示、案例汇报和床边综合能力考核等方法进行。

4.3个月后进行床边综合能力评估，包括实际患者的全身评估、基础知识、专科知识、与患者沟通能力、场景模拟应急事件，考察新护士的急救能力等。

5.后期培训以临床常见疾病及个案分析形势进行，利用实际案例组织护理查房。

6.岗前培训12个月结束后，再次组织床边综合能力考核，并上交整个岗前培训时期的心得体会。

1.3 观察指标 对比两组新护士理论知识和操作技能考核成绩，如：护理文书、护理相关制度、职业防护、护士礼仪、基础护理、护理操作技能等。对比两组新护士对此次培训的满意度，满意度可分为：非常满意、满意、较满意、不满意，非常满意度+满意度+较满意度=总满意度。

1.4 统计学方法 应用SPSS 16.0软件对数据进行统计学分析。计量资料采用均数±准差（x±s）表示。P<0.05为差异有统计学意义。

2 结果

2.1 经对比实验组的新护士经过培训后理论知识和操作技能考核成绩明显优于对照组新护士的理论知识和操作技能考核成绩，见表1。

2.2 对比两组新护士对此次培训的满意度：实验组新护士对此次的满意度明显优于对照组，见表2。

3 讨论

新护士的培训是护士进入临床工作中关键性重要阶段，必须注意正确的督导和引导，把握好质和量两方面的效果。重点放在培训的过程中，以培训为主，考核为辅，通过培训使新护士真正学到临床实践的知识，使之尽快进入护士色，树立工作信心，达到尽快地、安全地独立开展工作的目的[1]。完整、规范的专业培训计划有助于护士既快又安全地获得专业训练，有助于降低职业风险。

参考文献

[1] 桂华 李晓莲 张宁 新护士规范化培训的实践和体会 2008 8A一2038—02

[2] 何锐 新护士岗前培训的心得与体会（2014）31-0372-02

[3] 陈香.周秀娟 新护士的临床带教体会 （2010）3A一649—01

[4] 任蔚虹周云仙 护士岗前培训手册的应用体会 2006-1-11 22-01