彭哲

摘 要： 在高职院校中推出公选课，有助于满足不同层次学生对知识的需要，拓展高职学生的知识面，深化高职学生的知识层次，从而提高高职学生的综合素质。随着高职院校公选课课程体系的进一步完善，以人为本的教育理念在公选课中得到落实。高职院校在开展公选课时，更加关注学生的学习和成长，不断创新公选课教学机制，完善公选课课程体系，提高教学质量。

关键词： 综合素质 高职教育 公选课 课程体系

学生是高职院校公选课的主体，高职院校的公选课要突出学生的主体地位，优化公选课堂教学活动，使高职学生从公选课中获取知识，增强能力，切实发挥高职公选课提高学生综合素质的作用。但是在目前的高职院校的公选课程中，却存在一些问题，如公选课内容形式化、教师素质较低、学生积极性较差、公选课专业少、教学方式落后等。这些问题的出现，制约着高职公选课作用的发挥，不利于提高学生的综合素质。因此，要针对高职院校公选课中存在的问题，创新公选课课程体系，落实到实际教学活动中。

一、转变思想观念推进高职公选课课程体系的建设

1.高职院校公选课课程体系存在的问题

长期以来在高职院校的课程体系中，公选课的地位低于专业课，且受到高职院校办学条件、师资力量、文化基础等方面的限制，高职公选课没有受到应有的重视，在开展高职公选课时公选课的课程体系并不合理。本文特对某高职院校的200名高职学生进行调查研究，发放调查问卷200份，回收200份，有效问卷190份。……